Учеными норвежского Университета естественных и технических наук был проведен интересный эксперимент. Они исследовали реакцию мозга учащихся школ и колледжей при написании текста обычной ручкой на бумаге и при наборе его с помощью клавиатуры компьютера.

В ходе эксперимента добровольцам надевали на голову специальный капюшон. В свою очередь на нем установили специальные электроды для снятия электроэнцефалограммы.  Оказалось, что мозг участников исследования работал намного активнее у тех, кто писал ручкой. Такие результаты эксперимента опубликовали в научном издании Frontiers in Psychology.

По результатам исследования эксперты сделали вывод, что письмо от руки более полезно для развития мозга. Ученые убедились: во время написания слов или рисования в мозге образуется большее количество нейронных связей. Благодаря этому повышается активность мозга в сенсомоторных областях. В этот момент человек способен с большей эффективностью усваивать информацию.
По словам одного из авторов эксперимента Одри Ван дер Меер, несмотря на то, что цивилизация идет вперед и набор текста на компьютере стал всем привычен, необходимо продолжать практиковать письмо или рисование рукой. Несомненно, такая практика необходима, поскольку оказывает полезное влияние на развитие умственных способностей человека.

Подобного мнения придерживается опытная педагог из Ростова Любовь Пойлова. Она уже более 40 лет занимается преподавательской деятельностью у детей с разными умственными отклонениями. Безусловно, учитель на своем практическом опыте уверена в достоверности выводов ученых из Норвегии. На этот счет Любовь Пойлова высказалась так:

Обучение письму порой сложный и утомительный процесс, особенно для детей с отклонениями в развитии. Но учиться писать для них необходимо, пусть даже печатными буквами. Сложные движения пальцев, формирование букв филигранно тренируют мозг, он становится более восприимчивым к получению новой информации и обучению. Развивается координация рук и глаз, мелкая моторика пальцев. За письмом подтягивается и речь — ведь дети проговаривают те слова, которые выводят на бумаге. Тренируется и зрительная память, и так называемая моторная память, когда человек, написав что-то, уже не забудет этого никогда