Система централизованного тестирования может стать более объективной. Над проблемой случайного занижения бала задумались в Министерстве образования. Там считают, что сегодняшняя форма оценки знаний не отражает истинного уровня подготовки учеников.
Министр образования Игорь Карпенко обратил внимание на такие случаи, когда отличные знания в школе не подтверждались на тестировании. Существует еще одна проблема на вступительных экзаменах, когда знания абитуриентов систематизируют на подгруппы и уже потом оценивают по степени сложности.
Выходит, что чем больше учащихся отвечают верно на вопрос, тем меньшее количество баллов они за это получают. Таким образом оценивается не суммарное знание, которым обладает ученик, а степень их уникальности. То есть, плюс за правильный ответ еще не означает высокую оценку.
При новой оценочной системе количество баллов будет приближаться к школьной оценке. Если в выполненном задании нет ошибок, то абитуриенту будет выставляется один дополнительный бал или несколько.
