Республика не успела реализовать все пункты «дорожной карты» по вступлению в Болонский процесс в срок. Беларусь должна провести реформу системы высшего образования до 2020 года — это является условием членства страны в Болонском процессе, свидетельствует итоговая декларация конференции министров образования Европы.
Беларусь приняли в Болонский процесс в 2015 году, однако республиканская система высшего образования не до конца соответствовала требованиям европейской системы. Тогда республике дали три года на изменения в соответствии с «дорожной картой», однако сроки Беларусь не соблюла.
Оставили, но с условиями
Министры образования Европы обсуждали вопрос целесообразности нахождения Беларуси в Болонском процессе: стоит ли оставлять республику, если она так и не выполнила всех требований. На этот раз страну простили — дали «отсрочку».
Как указано в итоговой декларации конференции, страна начала некоторые реформы. Впрочем, остаются «существенные проблемы», которые надо решить до 2020 года.
«Министерство образования Республики Беларусь вновь подтверждает свою приверженность дальнейшему внедрению принципов и инструментов Европейского пространства высшего образования (ЕПВО) в систему высшего образования РБ и готово работать над этими вопросами с Наблюдательной группой по Болонскому процессу (BFUG)», — указано в декларации.
Таким образом, Минобр должен провести реформу высшего образования до 2020 года — иначе республика может покинуть Болонский процесс и вновь стать единственной европейской страной, не включенной в общее образовательное пространство.
Что надо изменить?
Согласно дорожной карте Беларусь уже к следующему году должна принять национальную рамку квалификаций высшего образования. Система высшего образования должна включать в себя две ступени, как и в европейских странах: бакалавриат и магистратуру. Определены должны быть и «кредиты» (условные баллы), которые необходимо набирать студентам.
Еще одно из условий — требование отказаться полностью от пятилетнего обучения в бакалавриате. Сегодня не только на технических, но и на некоторых гуманитарных факультетах специалистов готовят по пять лет.
Необходимо также работать над общими образовательными программами с возможностью получения двойного диплома, а также менять существующую систему определения. Студенты же должны быть вовлечены даже в оценку образовательных программ.
